教育部一直要求严控面向中小学生的全国性竞赛活动，原则上不举办面向义务教育阶段的竞赛活动。但实践中，一些违规竞赛活动仍变换面目吸引中小学生参加。今年1月29日，教育部发布《关于共同抵制面向中小学生违规竞赛活动的提醒》称，希望广大学生和家长理性看待参加竞赛的意义和价值，共同抵制违法违规“黑竞赛”。那么，“黑竞赛”为何长期以来受到一批家长的追捧？（2月7日《法治日报》）

过去，一些培训机构受利益驱动，恣意夸大学科竞赛在升学中的作用，为学科竞赛煽风点火，导致“学科竞赛热”失去了理性。事实上，学科竞赛本来是开阔学生思路，培养学科兴趣，提高创新思维能力的“好经”，但在功利诱惑下，却明显被主办单位、学校及家长念歪了。长期以来，以“奥数”为首的竞赛活动，慢慢变了味，沦为功利角逐场。学科竞赛本来就是属于“小众运动”，却变成了“大众项目”。

基于此，2018年以来，教育部等四部委联合开展整治校外培训班行动，引发了一场学科竞赛“停赛”潮。特别是近年来，国家和地方以“奥数”为突破口，如叫停“奥数”竞赛、取消“奥数”培训、严禁“奥数”成绩与升学挂钩等；同时，明确小升初免试就近入学，严禁择校。但由于受利益驱使，违规竞赛仍时有发生，它们或以隐匿的形式转入地下，或改头换面继续存在。

可见，治理违规“黑竞赛”，还需监管打好“组合拳”。首先，国家层面做好顶层设计，制定更多体现公平正义的政策，引导和规范学科竞赛，朝着有利于教育事业、有利于人才培养、有利于孩子健康成长的方向发展。同时，加强对竞赛管理政策的宣传，引导中小学师生和家长主动抵制名单外的违规竞赛活动，发现线索及时向相关部门投诉举报，共同维护良好秩序。特别是，出台有效措施，净化竞赛环境，让竞赛回归兴趣本位；转变竞赛的奖励机制，弱化功利诱惑，摒弃孤注一掷的病态心理，将竞赛的舞台，还给那些真正有兴趣、有特长的学生，这才是义务教育和学科竞赛的初衷。