继保险、房地产之后，教育培训类广告已成为手机用户最常收到的又一类垃圾短信。课外辅导与培训机构的火爆程度，由此可见一斑。

课外辅导的火爆，从早几年的北京等大城市，到二线城市，现在已经扩展到县级城市。

一旦一名中小学生参与课外辅导，他其实就进入了两个与教育有关的系统，一个是学校，一个是课外辅导机构，如果两个系统相辅相成、相得益彰，倒还好办，怕就怕两个系统各念各的“教育经”，学生在其中无所适从。而依目前形势看，恰恰是可怕的后一种——很多课外辅导机构念的完全是另外一套“教育经”。

“考什么就学什么”最刺眼

当前，我国主流教育理念是改变应试教育的格局，实施素质教育，并由此展开了深化课程教材、教学方式和考试评价制度的改革，以期改变中小学生课业负担过重，创新能力和创造能力不足的现状。

然而，眼下课外辅导机构却仍是以“应试”为旗帜：“考什么就学什么！独家秘笈、独家试题，一线名师课程体验！20%时间提高80%成绩……”“本着提分才是硬道理的教学理念，切身实际为每个学子排忧解难……”这两条被频繁发送到手机上的短信中，“考什么就学什么”异常刺眼。

“现在的课外辅导机构就是瞄准了家长希望孩子考高分的心理，一个寒假，我为孩子补习花了一万多元，其实也没什么效果。”一位家长告诉记者。

效果不好，却又不得不继续上课外辅导班，成为中小学生的生活常态。小罗今年上初一，回想小学四、五、六年级时，他每周要上3个数学辅导班，两个英语辅导班，周末两天，只能休息一个下午，平常上学的日子，也是放学后匆匆吃个快餐，就赶往课外班的课堂，往往晚上9点才能回家。他说，班里40个同学，有30多个都是这样“学习”。

小罗所说的“学习”，其实也根本不成系统。这几周学习是为了“走进美妙数学花园”杯，另几周是为了“希望杯”数学竞赛，还有一些培训机构自己办的据说含金量很高的比赛，林林总总，真是“考什么就学什么”。

这样的“应试”经，无处不在、无孔不入。以小学六年级和初中一年级学生为例，12月底到次年3月，培训机构推出“名校签约考试”；3月到5月是“名校特长生考试”；5月到7月是“初中分班考试”；8月到10月是“准备期中考试”；11月到12月是“冲刺期末考试”；好不容易熬到了寒假，1月到2月，“期末考试查漏补缺，为新学期取得好成绩冲刺”。

而这只是小升初学生，至于中考、高考学生，“应试经”就念得更邪乎了。

都是“提前学习”惹的祸

近年来，新课程改革也适当地调整了教材难度，注重引导和培养学生独立思考、实践创新能力，但是中小学生学习的难度却始终降不下来，始作俑者则是“提前学习”。

幼儿园学习小学一二年级课程，小学低年级学习高年级课程，小学高年级学习初中课程或是更高的课程。学生小罗的妈妈告诉记者：“小升初时，我想找几套中考英语题给孩子练习一下，一位也是六年级学生的家长说，你们才练到中考级别呀，我女儿高考题都做了好几套了。”

当然，“提前学习”肯定是不允许在学校里搞的，目前除了个别中学少儿班的超常教育外，绝大多数学生的学习内容必须符合国家教育部门的规定，也正是这些规定保证了孩子们能够按照教育规律接受教育。

但是，望子成龙的家长们的强烈愿望，却让课外辅导机构找到了盈利点，催生出愈加“疯狂”的“提前学习”。与此同时，“提前学习”使更多之前无此意识的家长以“不参加就会吃亏”的心理参与其中，使雪球越滚越大，在集体无意识中，凭空为孩子增加出更多的学习负担。

课外辅导机构和家长共同念出的这一出“提前学习经”，真是苦了孩子，也苦了教育。

“以前都是学习不太好的孩子找老师补补课，现在是学习好的孩子也要去补课。”一位家长的无奈，道出了“提前学习”制造出的又一奇景：全体学生都补课。真是苦了孩子，也苦了教育。