昨日，合肥市义务教育阶段学校校长论坛在包河区举行，参会的270余名校长因“两张课程表”引发大讨论，呼吁“一定要把中小学办成孩子喜欢去的地方”。

“两张课表”引发大讨论

今年是合肥市义务教育课程改革十周年，合肥市教育局举办了合肥市义务教育阶段学校校长论坛。与以往论坛不同的是，此次论坛创新形式，采取中心讲坛、自由发言和专家点评相结合的方式进行，让校长通过交互式谈话、问答、讨论、辩论等形式发现问题、解决问题。

论坛进行到接近一半时，作为主持人的合肥市屯溪路小学校长陈罡拿出了自己搜集到的两张课程表：一张是一所初中九年级课程表，按规定一周只能排34节课的课程表被排满了50节课，且出现了“考什么排什么”的情况；另一张是一所小学一年级课程表，也满满地排了29节课，音体美等所谓“副科”大幅缩水。

“两张课程表”在大屏上一亮相，立即引起校长的大讨论。

合肥师范附小校长张红说，她曾经听一名学生说：“学校和老师都是骗人的，哪有学生喜欢上学呢！”张红说，她听到这样的话，感到很心酸，作为学校要切实减轻课业负担过重的问题，把快乐还给孩子，一定要把中小学办成孩子喜欢去的地方。

题海战术弱化学生适应力

“搞填鸭式教学、搞题海战术，这些学校培养的孩子将来在高考中并不占优势。”作为点评专家的合肥六中校长王勇说，自己曾对考入自己学校中考720分以上的学生做过测试，这些来自不同初中的高分考生进校学习高中课程一个月后进行考试，结果发现分数悬殊。经过分析发现，不少初中搞题海战术，结果学生学习能力不强，对新知识接受能力不强，甚至很难适应高中课程学习。

合肥市包河区教体局局长陈雪梅分析说，当前确实存在一些学校中考考哪些科目就开哪些课程。体育成绩计入考生中考成绩了，体育课就重视了，结果孩子在体育课上学的是中考体育必考、选考项目，而不是自己喜欢的体育项目，体育课成了“考试课”，反而让越来越多的孩子不喜欢上体育课了。

对此，合肥市教育局局长方东玲表示，类似“挑刺”的校长论坛举办得好，只有发现问题才能解决问题，只有反思才能提高。她认为，当前中小学校长不能老想着“升学率”和“排名”，要想着如何让孩子在学校里感到快乐。